——多領(lǐng)域跨界交流研討活動(dòng)
2021年5月8日，受TeamLab Borderless上海無界美術(shù)館總經(jīng)理王冬先生的邀請(qǐng)，華東政法大學(xué)刑事法學(xué)院師生以及嘉定區(qū)律工委多位律師共赴無界美術(shù)館，對(duì)現(xiàn)代數(shù)字藝術(shù)作品進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并開展交流研討。
當(dāng)天參與活動(dòng)的嘉賓有：TeamLab Borderless上海無界美術(shù)館總經(jīng)理王冬先生、沈靜女士；華東政法大學(xué)刑事法學(xué)院關(guān)穎雄教授、陶宏光老師；嘉定區(qū)律工委律師。
期望通過本系列活動(dòng)，對(duì)華東政法大學(xué)刑事司法學(xué)院師生與嘉定區(qū)律工委律師進(jìn)行藝術(shù)熏陶、理論深造，發(fā)掘刑事法律制度對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)范、引導(dǎo)、促進(jìn)和保障作用。
一、參觀環(huán)節(jié)
“在這樣一個(gè)沒有界線的世界中，彷徨、探索、發(fā)現(xiàn)?！?/span>
TeamLab無界美術(shù)館是由藝術(shù)團(tuán)隊(duì)TeamLab創(chuàng)作的沒有邊界的藝術(shù)群所組成的， “沒有地圖的美術(shù)館”。沒有邊界的藝術(shù)會(huì)走出房間，與其他的作品產(chǎn)生交流。作品之間沒有界線，時(shí)而混合，時(shí)而互相影響。這些相互交融的作品，組成了一個(gè)沒有邊界互相連續(xù)的世界。
二、交流環(huán)節(jié)
1.TeamLab Borderless上海無界美術(shù)館：
在享受現(xiàn)代數(shù)字藝術(shù)的饕餮盛宴之后，我們一起聆聽了王冬先生、沈靜女士從設(shè)計(jì)理念、運(yùn)營方法論和未來計(jì)劃三方面帶來的誠摯分享。王冬先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在“跨界”一詞很火，無界美術(shù)館未來會(huì)在對(duì)中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳承和再創(chuàng)作中，堅(jiān)持開展跨界性的活動(dòng)。
2.華東政法大學(xué)刑事法學(xué)院師生：
跟隨著“法治國家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)”的步伐，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)罪與知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事法律保障制度愈加受到社會(huì)各界的關(guān)注和討論。為了探究知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域相關(guān)法律的修訂給藝術(shù)界、法學(xué)理論界、法律事務(wù)界帶來的深遠(yuǎn)影響，華東政法大學(xué)的關(guān)穎雄教授、陶宏光老師對(duì)關(guān)于“如何落實(shí)青年大學(xué)生的美學(xué)教育”、“如何開展實(shí)踐性法律教學(xué)”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事法律保障制度”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)司法鑒定專業(yè)知識(shí)”等主題進(jìn)行分享，并與現(xiàn)場嘉賓互動(dòng)交流。
3.嘉定區(qū)律工委律師：
為了將法學(xué)教育中的美學(xué)教育落到實(shí)處，進(jìn)一步探討如何將藝術(shù)、法律、教育相結(jié)合，孕育“德智體美勞”全面發(fā)展的高素養(yǎng)法治人才，嘉定區(qū)律工委各位律師對(duì)關(guān)于“《著作權(quán)法》新修亮點(diǎn)”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事、刑事保護(hù)制度”、“《word熊貓系列漫畫》中藝術(shù)與法學(xué)的結(jié)合模式”等主題進(jìn)行分享，提供了多元化法律宣傳與法學(xué)教育的新思路。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
無界交流，自由互動(dòng)，暢想合作，共同確定后續(xù)系列活動(dòng)的方向、主題、內(nèi)容等。
本次活動(dòng)僅僅是TeamLab Borderless上海無界美術(shù)館、華東政法大學(xué)刑事法學(xué)院、嘉定區(qū)律工委三方跨領(lǐng)域合作的開始，接下來我們將圍繞“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)”開展更多的活動(dòng)，以理論帶動(dòng)實(shí)踐、以實(shí)踐促進(jìn)理論，開創(chuàng)寓教于樂的新型培養(yǎng)方式，建立體系化的跨界聯(lián)動(dòng)教學(xué)模式。
